《偷窃少女的教育方法》是一款聚焦问题少女行为矫正的沉浸式养成游戏，玩家将扮演一位社会福利工作者，负责对具有偷窃癖的16岁少女"千夏"进行为期一年的行为干预。游戏通过真实的社会场景还原、复杂的心理机制模拟和多线因果叙事，探讨了青少年犯罪背后的家庭、社会与个人因素。
游戏攻略
关键前两周：
必须完成"建立基本规则"事件链
首次偷窃选择"共同归还+心理分析"组合
数值控制：
保持冲动值≤70可避免恶性事件
信任度达50后解锁童年记忆探索
NPC策略：
定期拜访班主任防止退学危机
便利店老板好感度影响赃物赎回折扣
真结局条件：
达成：记忆修复率100%+社区支持度≥80
最终治疗报告选择"建议重返普通学校"
效率技巧：
每周日家庭聚餐固定提升5点信任度
利用监控录像证据比口头质问更有效
游戏特色
动态行为系统：
千夏的偷窃行为会根据压力值、环境诱因实时发生，玩家需通过监控或直接干预处理
偷窃物品类型（食物/奢侈品/证件）反映不同心理需求
三维教育体系：
"惩戒-疏导-放任"三大教育方向衍生出27种具体手段
每次教育行为会永久改变千夏的心理防御机制
社会关系网：
便利店老板、学校教师等12位NPC对千夏的容忍度独立计算
关系恶化可能导致报警或强制收容结局
记忆回溯系统：
通过催眠治疗解锁5段童年创伤记忆
记忆修复程度影响最终结局分支
游戏亮点
真实案例改编：
剧情参考日本少年法庭的12个真实案例
包含偷窃癖的医学解释与治疗资料库
心理状态可视化：
实时显示千夏的"冲动值""负罪感""信任度"三维图表
情绪崩溃时会触发自残、离家出走等突发事件
教育者成长系统：
玩家角色会积累"职业倦怠值"，需要定期进行自我调节
通过进修考取心理咨询师资格可解锁高级干预手段
社会舆论压力：
社交媒体会报道千夏事件，影响社区支持度
记者采访选择将决定公众同情或谴责倾向
游戏内容
日常监控：
检查千夏随身物品发现偷窃证据
通过手机GPS追踪课外活动路线
治疗项目：
认知行为治疗小组（需说服千夏参与）
安排超市收银员等"信任岗位"实习
危机事件：
警察上门调查时的应对策略（包庇/坦白/协商）
受害者上门索赔时的赔偿方案选择
隐藏机制：
连续30天不发生偷窃触发戒断反应事件
发现千夏的"战利品收藏柜"将开启特殊对话选项
游戏优点
社会意义：
直观展现问题少年矫正工作的复杂性
包含日本《少年法》相关知识点解析
情感冲击力：
千夏从抗拒到依赖的心理转变过程细腻真实
结局中社会偏见与努力成果的对比发人深省
策略深度：
没有标准答案，严厉管教可能适得其反
需根据千夏每周心理评估动态调整方案
美术表现：
采用手绘水彩风格呈现角色情绪波动
证物照片与治疗档案采用拟真UI设计
游戏玩法
日程规划：
上午安排学校监督，下午进行心理辅导
夜间抽查房间需消耗玩家精力值
证据处理：
选择销毁赃物或主动归还影响千夏道德认知
完美处理可获得商店老板的谅解加分
资源管理：
申请政府补助金用于心理治疗费用
消耗人情点数获取社区资源支持
隐藏技巧：
让千夏饲养宠物可稳定情绪（猫/狗/仓鼠效果不同）
暴雨天气偷窃冲动上升300%需重点防范
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